Comenzamos trabajando con las emociones......

En este segunda parte del ciclo escolar vamos a comenzar trabajando con nuestras emociones……

Como todos sabemos a los niños/as muchas veces les cuesta identificar y gestionar sus emociones, por eso les proponemos actividades para trabajar  con los peques de la casa.

DIARIO DE LAS EMOCIONES:

El juego es una dinámica educativa que trata de favorecer la reflexión sobre los propios estados emocionales. A través de esta dinámica vamos a procurar que los niños y niñas dibujen sus estados emocionales  y que tomen conciencia de cuando sienten cada emoción, de los posibles desencadenantes  que provocan  dichas emociones y sus consecuencias. De esta manera tendrán un lindo collage de las propias emociones.

EL JUEGO DEL NOMBRE:

Deben jugar con algunos de los integrantes de la familia.Debe tener cada participante dos hojas de papel .En una  se les pide que escriban su nombre y apellido de manera vertical y  con cada letra de su nombre escriban  las cualidades que consideran que tienen. Por ejemplo si el nombre es Bea Salta,las cualidades o virtudes pueden ser:buena,enérgica,amable,segura,agradable,lista,trabajadora, asertiva.

En la otra hoja se les pide que escriban el nombre de alguien que haya sido importante en su vida y entonces deben escribir palabras que expresen en qué,a través de qué etc   han influido en su vida .De este modo observaran que se crea un vinculo entre lo escrito en nuestro nombre y en el de la persona que elegimos.

Contar a las personas que juegan cuáles son tus cualidades, qué persona elegiste y los motivos por el cual lo hiciste.

LA CAJA DE LAS  EMOCIONES

Preparar una caja (de plástico,cartón o el material que sea).Al lado de la caja se deben  dejar papelitos en blanco junto con un bolígrafo. Durante varios días cada integrante de la familia cuando lo sienta necesario va a ir y dibujar en un papelito el emoji con el que se sienta identificado por la situación que termina de vivir y debe colocar su nombre junto al dibujo. Pasado unos días deben sentarse todos los que participaron y  de a uno ir sacando un papelito, mostrando la carita que esta dibujada y quién la realizó. La persona que la hizo debe contar el motivo y así poder conversar en familia la situación que le provocó esa emoción, sea de alegría, de tristeza, de enojo, de duda etc. Se termina el juego cuando sacaron  todos los papelitos y se dialogaron las distintas situaciones.

EL ACUSADO:

Un integrante de la familia lee la siguiente  historia:

“Va Pepe muy contento por el parque, cuando de repente ve a Rafa viniendo a su encuentro. Rafa tiene una mirada muy rara. Pepe se  pregunta que le estará pasando. Se acercan y se saludan, pero inmediatamente Rafa comienza a gritar. Dice que Pepe lo ha hecho quedar muy mal con los otros chicos del barrio,que es mal amigo, que tiene la culpa de todo lo que le pasa.Entonces Pepe…..”

Cada uno debe pensar en forma individual cómo actuarían si se encontraran en la situación en la que está Pepe. Después deben  compartir las respuestas entre los participantes y clasificarlas  en dos grupos: Los que permiten la conciliación y buscan un camino pacífico y los que promueven un mayor conflicto. En forma de debate, mediando siempre los valores de respeto  llegar a la conclusión de cuál es la actitud correcta y  por qué (Recuerda siempre ponerte en lugar de ambas partes ,de Pepe y de Rafa).

EL TARRO DE LAS BUENAS NOTICIAS:

Elegir un tarro, decorarlo y colocarlo en un lugar accesible en la casa. Junto al tarro colocar pedacitos de papel donde el niño/a pueda escribir o dibujar cosas  lindas y positivas que le vayan pasando durante la semana y colocarla adentro del tarro. Si en algún momento tu hijo/a se encuentra triste o enojado,llevalo hacia el tarro y recordale la cantidad de cosas buenas que le han pasado. Si quieren en familia, el fin de semana pueden leer entre todos todas las maravillosas cosas que le pasaron al niño durante esos días y qué el cuente qué sintió en cada momento o en alguno en particular.

Debes elegir y realizar la actividad que más te guste, y al finalizarla contarnos cuál elegiste, por qué la elegiste y en qué te ayudó el realizarla.

PARA IMPRIMIR HAGA CLICK AQUI

Un nuevo comienzo

Una nueva aventura,

una maravillosa oportunidad...

¡¡¡Bienvenidos a esta segunda etapa del año!!!

Los invitamos a retomar la actividades renovando el esfuerzo y compromiso, invocando la protección de Nuestra Santísima Madre María de Lourdes.

Seño Dani, Profe Adrián y Seño Andrea

Bienvenidas vacaciones.......

Con mucho cariño.....

Seño Dani, Seño Andrea y Profe Adrián.

Gracias......

Familias:

Estamos finalizando la primera etapa de este año 2020 que nos puso ante una situación no imaginada y desconocida, en la que debimos desempeñar roles impensados, donde aprendimos nuevos modos de cuidarnos, comunicarnos ,enseñar y aprender.

El receso de invierno está cercano, con él llega el descanso y la posibilidad para que puedan gozar de las merecidas vacaciones.

Queremos agradecer el enorme esfuerzo por acompañar a sus hijos ,por responder ante las actividades que les enviábamos, y principalmente por cumplir un rol para el que no se prepararon pero al que afrontaron por amor a sus hijos .Sin dejar de agradecerles enormemente  la paciencia que nos tuvieron durante todo este tiempo.

Les deseamos un buen descanso, los invitamos a retomar fuerzas y como dice Mario Benedetti “No te rindas que la vida es eso, continuar el viaje, perseguir tu sueño, destrabar el tiempo, correr los escombros y destapar el cielo".

QUE NUESTRA  VIRGEN DE LOURDES LOS CUBRA Y LOS PROTEJA BAJO SU MANTO QUERIDAS FAMILIAS.

Hasta pronto.

                                                                              Con mucho cariño.

                                                                              Docentes de quinto grado.

Cuenta regresiva......

YA FALTA MENOS

YA LLEGAN...

LAS VACACIONES DE 

INVIERNO

ESTAMOS MUY ORGULLOSOS DE SUS LOGROS.......

                                                                                                          

                                                                                                          SEÑO ANDREA,SEÑO DANI Y PROFE ADRIÁN

Biomas

Los biomas de nuestro país 

Observar y leer la página 36 del Manual.

Clasificar las imágenes según el bioma al que correspondan.

Completar el cuadro. Podés pegar las imágenes anteriores a modo de ejemplo o

buscar otras en revistas que tengas en casa.

BIOMA	UBICACIÓN	CARACTERÍSTICA	IMAGEN
BOSQUE CHAQUEÑO
ESTEPA
BOSQUE ANDINO
SELVA
PASTIZAL
MONTE

Realizar las actividades ¿Qué aprendí?, de la página 37 del Manual.

¡¡¡FELICITACIONES!!!

Terminaste las actividades... Envíaselas a la seño...

ya llegan las vacaciones...!!!

Para descargar e imprimir las actividades hacer click aquí

Efemérides de Julio

4 de julio

"DÍA INTERNACIONAL DEL COOPERATIVISMO"

Realizar las actividades propuestas en la página 22 del cuadernillo de Efemérides.

HAZ CLICK AQUÍ PARA VISUALIZAR LA PÁGINA DEL CUADERNILLO

Agregar a las actividades del cuadernillo.

A) ¿Qué es lo que dice la Carta Encíclica del Papa Francisco sobre el cooperativismo? 

B) ¿Cómo se ve reflejada la cooperación en estos días(época de pandemia)?


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9 de julio

"DÍA DE LA INDEPENDENCIA"

Leer las páginas 25 y 26 del cuadernillo de Efemérides.

HAZ CLICK AQUÍ PARA VISUALIZAR LA PÁGINA 25 DEL CUADERNILLO

HAZ CLICK AQUÍ PARA VISUALIZAR LA PÁGINA 26 DEL CUADERNILLO

 Realizar las actividades propuestas en las páginas 23 y 24 del cuadernillo de Efemérides

¡Atención! A la actividad del cuadernillo le faltaron los caminos entre cada suceso que nos llevó a la Declaración de la Independencia, pueden guiarse con las imágenes que ofrezco debajo...

HAZ CLICK AQUÍ PARA VISUALIZAR LA PÁGINA 23 DEL CUADERNILLO


HAZ CLICK AQUÍ PARA VISUALIZAR LA PÁGINA 24 DEL CUADERNILLO

TECNOLOGIA - desinfectante casero.

Hola chicos…¿Cómo están? Esperamos que se estén cuidando mucho, mucho…RECUERDEN LAVARSE LAS MANOS FRECUENTEMENTE….

·         Observa el siguiente video: (Aclaración: En el video hace referencia al jabón para trastes -es detergente-).

LUEGO DE REUNIR LOS MATERIALES, ANOTALOS EN LA COLUMNA CORRESPONDIENTE. PROCEDE A REALIZAR EL DESINFECTANTE. RECUERDA ANOTAR EL PASO A PASO EN LA COLUMNA DE LA DERECHA.

Completa el siguiente cuadro.

Recordá que no te pido que te apures…solo te pido que seas responsable en la realización de los trabajitos.

Envía tu foto o video al correo paola.pozzi@nslourdes.edu.ar

QUE PASES UNAS HERMOSAS VACACIONES. DESCANSÁ Y CUIDATE MUCHO...nos vemos a la vuelta.

Un cuento muy especial....

Te invito a escuchar la historia de    “El dinosaurio Carmelito”

Clic aquí

Ahora te invito a leerlo vos en voz alta. Recuerda respetar  los signos de puntuación y entonación. Si querés se lo podes leer a un hermanito, a la abuela, a mamá, a papá o la persona con quien quieras compartirlo.

El dinosaurio Carmelito            

El enorme huevo estaba entre dos rocas, a punto de romperse. Dentro, el dinosaurio Carmelito estaba ansioso por nacer y espiaba hacia el exterior. Empujando con la cabeza, Carmelito había roto una parte del carscarón.Pero ya no se conformaba con espiar: Quería salir.

Sólo faltaba dar el último cabezazo. En eso estaba cuando llegó al lugar una gallina con sus pollitos.

Era una gallina bastante gorda que caminaba con paso tranquilo mientras sus pollitos se divertían corriendo alrededor de ella. En un momento determinado, la gallina se detuvo y les contó a sus hijos “El patito feo”, un cuento que habla de un huevo de cisne empollado equivocadamente por una pata.

Según el cuento, al nacer el cisne, todos los animales del corral creyeron que se trataba de un patito feo y se burlaron de él.

Carmelito se quedó impresionado con esa historia “Un bebé no debe equivocarse de madre”, pensó.”Equivocarse de madre es muy triste”.

Luego al ver que la gallina se alejaba, le dio un patadón al huevo y salió a la vida, decidido ir tras su madre, que no podía ser otra que esa gallina.

Se unió al grupo y trató de hacer lo mismo que los pollitos. Como él era cinco veces más grandes algunas cosas no le salían muy bien, pero aquel primer día fue muy bonito.

Al día siguiente era veinte veces más grande.

Después de vivir una semana junto a los pollos, Carmelito notó que era cien veces más grandes que ellos, que no le nacía ninguna pluma, que no podía decir pío,pio,que comer semillas lo dejaba siempre con hambre y que no podía jugar con sus “hermanitos” por miedo a aplastarlos.

Dejó a los pollos y caminó un rato hasta que creyó encontrar a su verdadera madre: Una gusana larga y dura que corría a toda velocidad. También echaba humo y de vez en cuando gritaba ¡uuuuu!.

Como seguirla era tan difícil, Carmelito se cruzó en su camino para detenerla. Pero la gusana lo empujó tan fuerte que lo hizo llorar. Alguien tan malo no podía ser su madre.

Todavía estaba llorando cuando vio venir a un ser gigante de color lila con manchas que también lloraba. Carmelito se acercó y le preguntó:

-¿Y tú por qué lloras?

-Porque puse un huevo para tener un hijito y ahora he encontrado el huevo roto, pero no a mi hijito. Yo pensaba ponerle Carmelito-Contestó el ser gigante,

-¡Mamáááá!-gritó Carmelito.

-¡Carmelito, hijo!-gritó la dinosauria.

Se dieron un abrazo que hizo temblar la tierra. Desde ese día, Carmelito fue un bebé descomunal ,caprichoso, bestial y feliz como tiene que ser.

                                                                                                                                               RICARDO MARIÑO.

                                                                                                                                                 (Adaptación)

Actividades

Un poco de todo…..

1-        Comprendemos el cuento…..

      ¿Quién es Carmelito?

      ¿Quién llegó al lugar cuando a Carmelito le faltaba dar el último cabezazo?

      ¿Qué cuento le contó a sus pollitos?

      Una vez que Carmelito nació y se unió al grupo ¿Qué es lo que le pasaba?

      ¿Cuándo decidió dejar a los pollitos e irse del lugar?

      ¿Qué animal era el que Carmelito creyó que era su verdadera madre?

      ¿Qué le hizo pensar que alguien tan malo no podía ser su mamá?

      ¿Cómo era el ser que vio venir mientras lloraba?

      ¿Por qué lloraba ese ser gigante?

      ¿Qué resultó ser ese ser gigante de Carmelito?

      ¿Qué tipo de bebé fue Carmelito?

¿Sabes que significa DESCOMUNAL,CAPRICHOSO Y BESTIAL?

Si no lo sabes buscar sus significados en el diccionario.

1-        Guiándote con todas las respuestas del ejercicio 1 escribir con tus palabras y de manera breve el cuento “El dinosaurio Carmelito”. No olvides usar las mayúsculas y colocar los signos de puntuación correspondientes.

1-        Nosotros hemos trabajado anteriormente el cuento “El patito feo”. ¿Qué diferencias y semejanzas encuentras entre ambos cuentos.

DIFERENCIAS	SEMEJANZAS

1-       

           Buscar en el cuento y copiar:

      Dos oraciones que tengan sustantivos comunes (Encerrar en la oración con color el o los sustantivos comunes)

      Dos oraciones que tengan adjetivos (Subrayar con color el o los adjetivos)

     Dos oraciones que tengan verbos (Pintar con color el o los verbos) 

¿Encontraste algún o algunos sustantivos propios?. Escribí los que haya.

1-        Encontrar en el cuento las siguientes oraciones y completarlas hasta el punto que indica su final.

Carmelito había roto………..

En eso estaba cuando…………………….

Luego,al ver que la gallina……………………………..

También echaba humo…………………………..

Todavía estaba llorando…………………………

1-       

        

E       En las oraciones que completaste en el ejercicio anterior hay palabras que tienen diptongos y otras hiatos. Completar el siguiente cuadro con todas las  palabras que encuentres y escribirlas donde corresponde. Encerrar en cada caso donde se encuentra  el diptongo o el hiato.

            PALABRAS CON DIPTONGOS:

              PALABRAS CON HIATOS:

M         Escribir todas las palabras del ejercicio anterior y separarlas en sílabas.

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