lunes, 28 de septiembre de 2020

La importancia del agua

 El agua y sus usos


¿Qué sé?





La importancia del agua


Leer la página 240 del libro. 





Responder.

  1. Si observamos al planeta desde la Luna ¿Cómo los vemos? ¿Por qué?

  2. ¿Dónde se puede encontrar el agua de nuestro planeta?


El agua y los seres vivos


Leer atentamente la página 241 del libro. 



Subrayar en el libro la oración que te sirva para dar respuesta a las preguntas de los subtítulos

.


El agua como recurso

Observar atentamente el video.



Leer las páginas 242 y 243 del libro. 




Para realizar esta actividad vamos a aprender otra técnica de estudio que es una herramienta que se utiliza para entender los textos que se leen.


Subrayar las ideas principales


Consiste en marcar la información básica y fundamental de un tema.


Pasos:

Para marcar las ideas principales primero identifiquen el tema general del texto: ayúdense con el título y el paratexto. Luego, deben recurrir a otras técnicas porque las ideas principales son el producto de la relación de conceptos o palabras clave. Marquen las palabras claves, identifiquen el tema y subrayen la o las ideas que no pueden faltar para entender el párrafo.


Pistas: 

Por lo general, encontrarán ejemplos o aclaraciones que son solo recursos que facilitan la comprensión, no deben marcarlos. las ideas principales pueden estar al comienzo, a lo largo o al final del texto.


Leánle las ideas que marcaron a otra persona. Expresen lo leído con las propias palabras los ayudarán a descubrir si lograron identificar lo más importante de lo que leyeron.



Definir con tus palabras.

Agua como recurso natural.

Uso del agua: no consuntivo y consuntivo


Realizar las actividades de repaso de la página 243.


El agua potable

Leer la página 244 del libro. 



Responder:

¿Qué es el agua potable?


Comenta y grafica el proceso de potabilización.


Completar el cuadro conceptual de la página 52 del fichero.





¡¡¡Importante!!! No te olvides...

Nos encontramos el jueves 1º de octubre en la reunión de Google Meet!!!




domingo, 27 de septiembre de 2020

REPASAMOS PALABRAS AGUDAS,GRAVES Y ESDRÚJULAS.

 En la clase virtual del día jueves 24 les solicité  que ejerciten la clasificación de las palabras (Lo deben ejercitar los alumnos que participaron de la clase virtual y los alumnos que no participaron también).


Recordamos un poquito......

Diferencia entre ACENTO Y TILDE.

ACENTO:

El acento es la fuerza que se le da a la voz para resaltar la sílaba tónica de una palabra(La sílaba tónica es la que recibe la mayor fuerza de la voz en una palabra)

Ejemplo: elefante: e-le-FAN-te (FAN es la sílaba tónica)


TILDE:

La tilde es un signo que se escribe ´ y sirve para marcar en algunas ocasiones  la sílaba.

Ejemplo: enredó : en-re-DÓ (DÓ es la sílaba que lleva tilde).


Continuamos ejercitando.....


Una linda canción para aprender......



Podés tomar apuntes en la carpeta.


RECORDAMOS : DIPTONGO-HIATO

 En la clase virtual del día jueves 24 les solicité  que ejerciten DIPTONGO-HIATO (Lo deben ejercitar los alumnos que participaron de la clase virtual y los alumnos que no participaron también).


Comparto dos videos que te van a ayudar a recordar cuándo se forma diptongo y cuándo se forma hiato.


EL DIPTONGO.



EL HIATO

                                          



Si querés podés tomar apuntes en tu carpeta .

Maratón de Lectura.

 

25 de septiembre 2020-  Plan Nacional de Lecturas de Santa Fe  -  Maratón de Lectura.


Cuento: La máscara del león     Autora: Margarita del Mazo.

   

 


EN LO MÁS PROFUNDO DE LA SELVA EN LA SOMBRA DE UN VIEJO ÁRBOL NACIÓ UN LEÓN. ERA PEQUEÑO PORQUE LOS LEONES NACEN ASÍ, NO TIENEN MELENA, NO TIENEN DIENTES, TOMABA MUCHA LECHE Y CRECÍA POQUITO A POCO. AUNQUE ERA PEQUEÑO A PAPÁ LEÓN LE PARECÍA GRANDE Y FUERTE COMO ÉL. LO MIRABA ORGULLOSO Y DECÍA:

-SERÁS UN AUTÉNTICO REY DE LA SELVA.

PASÓ EL TIEMPO, LEONCITO SE HIZO UN POCO MÁS GRANDE Y MÁS FUERTE, LE CRECIÓ LA MELENA FRONDOSA Y LE SALIERON DIENTES BIEN AFILADOS COMO LOS DEL PAPÁ. PERO TENÍA UN PROBLEMA, EN SU CARA HABÍA SIEMPRE UNA SONRISA ENORME, QUE LE HACÍA ENCONTRAR AMIGOS POR TODAS PARTES. PAPÁ LEÓN RUGÍA GRRRRRR :

-NO PUEDES IR POR AHÍ RIÉNDOTE COMO LAS HIENAS, UN LEÓN DE VERDAD TIENE QUE DAR MIEDO. ASÍ NUNCA SERÁS EL REY DE LA SELVA.

LEONCITO TRATABA DE PONER CARA DE ENFADADO, PERO AL MIRARSE EN EL RÍO, LE DABA RISA.

OTRO PROBLEMA DE LEONCITO ERA SU RUGIDO. CUANDO PAPÁ LEÓN RUGÍA,LA SELVA TEMBLABA Y LOS ANIMALES SE METÍAN EN SUS ESCONDITES.CUANDO LEONCITO INTENTABA IMITARLO,NADIE QUERÍA PERDÉRSELO, PORQUE SIEMPRE LE SALÍA: MIAUUUUUU.

PAPÁ LEÓN RUGÍA: GRRRRRR. NO PUEDE IR POR AHÍ MAULLANDO COMO LOS GATOS. UN LEÓN DE VERDAD TIENE QUE DAR MIEDO. ASÍ NUNCA SERÁ EL REY DE LA SELVA.

LEONCITO PONÍA CARA DE RUGIDO PERO SENTÍA COSQUILLAS Y SE ECHABA A REÍR.

EL TERCER PROBLEMA DE LEONCITO ERA EL MÁS GRAVE: SU MEJOR AMIGA ERA UNA CEBRA RAYADA, CON LA QUE JUGABA AL PILLA, PILLA.LAS CEBRAS SON EXPERTAS EN ESE JUEGO.

PAPÁ LEÓN RUGÍA: GRRRRRRR ¡NO PUEDES SER AMIGO DE UNA CEBRA!, UN LEÓN DE VERDAD SE LA COMERÍA. ASÍ NUNCA SERÁS EL REY DE LA SELVA.(EN ESTO EL LEONCITO NO PODÍA PRACTICAR PORQUE LO QUE SIENTE EL CORAZÓN NO SE PRACTICA).

UNA NOCHE PAPÁ FUE A VISITAR AL PÁJARO CARPINTERO Y LE ENCARGÓ UNA MÁSCARA LIGERA COMO UNA PLUMA, FRÍA COMO EL ODIO Y ROJA COMO LA IRA.

EN SIETE DÍAS EL TRABAJO ESTUVO ACABADO. EL PÁJARO LA ENVOLVIÓ EN UNA HOJA GRANDE Y SE LA LLEVÓ A PAPÁ LEÓN.

¡ERA UNA MÁSCARA TERRORÍFICA!

ESA MISMA NOCHE, MIENTRAS LEONCITO DORMÍA PAPÁ LEÓN LE COLOCÓ LA MÁSCARA Y PENSÓ ORGULLOSO:

-¡ASÍ SERÁS EL MÁS TEMIDO REY DE LA SELVA!.

A LA MAÑANA SIGUIENTE, LEONCITO SE DESPERTÓ DE UNA PESADILLA Y FUE A CONTÁRSELA A SU AMIGA. LA CEBRA ESTABA COMIENDO HIERBA CON SUS HERMANAS. LEONCITO SONREÍA PERO NO SE LE VEÍA LA CARA. ENTONCES ALGUIEN GRITÓ:

-¡UN LEÓN!.

LAS CEBRAS PUSIERON CARA DE PÁNICO, Y MÁS QUE CORRER, VOLARON POR LA SELVA.

-SOY YO, GRITABA LEONCITO DESCONCERTADO, PERO CON EL RUIDO QUE HABÍA NADIE LO ESCUCHÓ.

LEONCITO NO ENTENDÍA NADA, Y SE ENFADÓ TANTO QUE DE SU GARGANTA SALIÓ UN RUGIDO QUE HIZO TEMBLAR LA SELVA.

DESDE ESE DÍA NADIE SE ACERCABA A LEONCITO. SU CORAZÓN ENDURECIÓ COMO UNA PIEDRA: NI ÉL MISMO ESCUCHABA SU LATIDO. ¡ERA EL MÁS TEMIDO DE LA SELVA!.

PERO SU VIDA SE CONVIRTIÓ EN UNA MALA VIDA, PORQUE AQUELLO NO ERA VIDA NI ERA NADA.

UNA NOCHE QUE LAS NUBES OCULTABAN LA LUNA, ARROPADOS POR LA OSCURIDAD, SE REUNIERON TODOS LOS ANIMALES.

-¿DE DÓNDE HABRÁ SALIDO ESE LEÓN?-PREGUNTÓ LA JIRAFA.

-NO PODEMOS NI COMER TRANQUILO-SE QUEJÓ EL ELEFANTE.

-ESTAMOS ARRUGADOS COMO GARBANZOS, NO NOS ATREVEMOS A SALIR DEL AGUA- PROTESTÓ EL HIPOPÓTAMO.

-SU RUGIDO NO NOS DEJA DESCANSAR NI DE NOCHE NI DE DÍA -SUSPIRÓ UN MURCIÉLAGO.

MIENTRAS LOS ANIMALES SE QUEJABAN, NINGUNO SE DIO CUENTA DE QUE ESCONDIDO ENTRE LAS HIERBAS ESTABA SU ENEMIGO. DE PRONTO SALTÓ SOBRE ELLOS. LOS ANIMALES CORRIERON SIN SABER HACIA DÓNDE PORQUE NO SE VEÍA NADA.

CON LA PRESA ENTRE SUS ZARPAS, LEONCITO GRITO:

-PILLADA.

-NO ME TOQUES LAS PATAS, QUE TENGO COSQUILLAS.SUÉLTAME, QUE ME MUERO DE RISA-DIJO LA CEBRA.

AQUEL ANIMAL NO PARABA DE REÍR EL LEÓN NO PODÍA MOVER NI UN MÚSCULO. BUENO, SE LE MOVIÓ UNO, AUNQUE NADIE LO VIERA. PRIMERO HIZO UNA MUECA, LUEGO SONRIÓ..Y ACABÓ RIENDO A CARCAJADAS.

AL ESCUCHAR LAS RISAS, LOS DEMÁS ANIMALES, INTRIGADOS REGRESARON.

NO SE VEÍA NADA, PERO LA LUNA QUE ESTABA MUY ATENTA EMPUJÓ LAS NUBES Y ENTONCES DESCUBRIERON QUE LEONCITO HABÍA VUELTO. HABÍA CRECIDO Y SU CORAZÓN SONABA COMO UN TAMBOR, REÍA COMO SIEMPRE, MIENTRAS LE HACÍA COSQUILLA A LA CEBRA, PORQUE…….LA RISA TIENE MAGIA, ROMPE MÁSCARAS Y TAMBIÉN SE CONTAGIA.


Para reflexionar juntos en familia:

*      ¿Les gustó? ¿Qué pasa en el cuento? ¿Qué pasó al final con leoncito?

*      Dialogar entre todos  sobre el mensaje que les dejó la historia leída.

*      Reflexionar de manera individual: ¿Qué tipo de persona soy? ¿Qué me agrada de las personas que me rodean? ¿Me acepto como soy? ¿Me aceptan como soy?

Copiar en las carpetas:

25 de septiembre…..

Maratón Nacional de Lectura.

Trabajamos  con el cuento:


LA  MÁSCARA  DEL LEÓN.


Sabías qué??????

La identidad es un conjunto de rasgos o características de una persona o cosa que permiten distinguirla de otras en un conjunto.


Concluir:

A veces los demás esperan de nosotros que nos comportemos tal cual ellos son  y olvidan que en cada uno de nosotros hay algo hermoso que nos diferencia de los demás. Esa diferencia es las que nos hace ricos ante los otros. Encontrar y reforzar esa propia identidad, asumir y defender como somos y que nos gusta, es lo que nos enriquece como personas y nos hacen ser únicos e irrepetibles.


Una de las cosas que te da identidad es tu nombre y apellido:

Escribir tu nombre haciendo un cartel y preguntarle a mamá o papá quien lo eligió y el motivo. Anotarlo debajo del cartel.

 

Te  proponemos realizar  una máscara que te represente a vos (Así como el león lo caracterizaba la sonrisa).Dicha máscara debes usarla en tus próximos encuentros  virtuales de matemática,lengua y ciencias.

 


HACER CLICK ACÁ PARA IMPRIMIR LAS ACTIVIDADES

viernes, 25 de septiembre de 2020

CLASES VIRTUALES ÁREAS ESPECIALES

 

Queridas familias. Queremos informarles que los días  VIERNES  cada 15 días, comenzaremos a trabajar en las siguientes áreas especiales.  Arrancamos el VIERNES 2/10. Adjuntamos en la siguiente grilla, los días, horarios y señoritas con las que trabajarán.

Aclaración: MÚSICA DE 5TO “D”, por una cuestión de horarios no trabajará en forma integrada. 

QUINTO  D (VIERNES  de 14,30  HS a 15 hs).

Tecnología – Seño Paola

 Plástica – Seño Lorena

 

ENLACE MEET https://meet.google.com/ddc-rkyb-nxu 

 

Música 5TO D VIERNES 14 HS – Seño Cecilia

 

QUINTO  E (VIERNES de 15 a 15,30 hs)

Música – Seño Lucila

Tecnología - Seño Paola

Dibujo- Seño Lorena

ENLACE MEET https://meet.google.com/bsb-ujbb-gjy

 

 

QUINTO  F (VIERNES  de 15,30 a 16 hs)

Música – Seño Lucila

Tecnología – Seño Paola

Plástica – Seño Lorena

 

ENLACE MEET https://meet.google.com/btg-ccmp-qyk

 

2-10

16-10

30-10

13/11

27/11


Gracias. Señorita Paola.

miércoles, 23 de septiembre de 2020

Un día muy importante...........

Viernes  25 de septiembre......

Te cuento algo muy importante......




El día viernes 25 de septiembre nos encontraremos virtualmente para  realizar "La Maratón Nacional de Lectura".

5to D a las 15 hs.

5to E a las 15:35 hs.

5to F a las 16:10 hs.


El link  correspondiente a cada grado se subirá al blogger de lengua el día viernes 25 al mediodía.Les recordamos la importancia de entrar a la división que corresponder y en el horario asignado.

Los esperamos para pasar un momento divertido y placentero juntos !!!

            

                                              

                                                                                                      Cariños.

                                                                                    Seño Andrea,Seño Dani y Profe Adrián.         

martes, 22 de septiembre de 2020

TECNOLOGIA - El frasco de la felicidad-

 Hola chicos. ¿Como están? Esperamos que se estén cuidando mucho.

Hoy los invitamos a pensar en lo más bonito que Dios nos regaló...la VIDA, el poder despertarnos cada día ...


                        

Esta semana les proponemos hacer una actividad diferente.

Esperamos que les guste.

Para ver la actividad CLICK AQUÍ

No es necesario enviar las fotos de esta actividad.

lunes, 21 de septiembre de 2020

MATEMÁTICA 11

 

MÚLTIPLO COMÚN MENOR (M.C.M.)


DIVISOR COMÚN MAYOR (D.C.M.)


A) Observamos los siguientes videos:


https://www.youtube.com/watch?v=LJG0vuPNW5c


https://www.youtube.com/watch?v=ibmaZAexqlk



PARA RECORDAR:

(COPIAR O IMPRIMIR Y PEGAR EN LA CARPETA)


El mínimo común múltiplo o múltiplo común menor (m.c.m.) es el menor de los múltiplos distinto de cero que tienen en común dos o más números.


Por ejemplo, buscamos los primeros múltiplos de 6 y 8, y me fijo cuáles tienen en común.


Múltiplos de 6: 0, 6, 12, 18, 24, 30 …..

Múltiplos de 8: 0, 8, 16, 24, 32, 40….


m.c.m. (6;8)=24



El máximo común divisor o divisor común mayor (d.c.m.) es el mayor de los divisores que tienen en común dos o más números.


Por ejemplo, buscamos los divisores de 12 y 18, y me fijo cuáles tienen en común.


Divisores de 12: 1, 2, 3, 4, 6 y 12

Divisores de 18: 1, 3, 6, 9 y 18


d.c.m. (12;18)=6


¡VAMOS A RESOLVER ALGUNOS EJERCICIOS!


1) Respondé V (verdadero) o F (falso). Cuando sea F, mostrá la respuesta correcta.


a) m.c.m. (2; 3) = 6………………………..


b) m.c.m. (25; 5) = 5………………………..


c) m.c.m. (4; 3; 6) = 24………………………..


d) m.c.m. (8; 9) = 32………………………….



2) Encontrá el m.c.m. de cada par de números.


a) m.c.m. (12; 8) = ………………………..


b) m.c.m. (9; 45) = ………………………..


c) m.c.m. (12; 30) = ………………………..


d) m.c.m. (6; 5)=.........................................


3) Resolvé.


a) Escribí todos los divisores de cada número. (NO TE OLVIDES DE NINGUNO PORQUE TE VA A SALIR MAL EL EJERCICIO)


24:.........................................................................................................


64:.........................................................................................................


72:.........................................................................................................


b) Pintá los divisores comunes a los tres números.

c) ¿Cuál de esos números es el mayor? …………………..



4) Sin hacer ninguna división, rodeá los números divisibles por 6 (Repasá los criterios de divisibilidad)



136

5.634

236

66

245

12.342



5) Tachá los números que son múltiplos de 4.



1.240

456

1.812

3.416

8.942

6.340