TECNOLOGÍA. Hacemos jabón

Hola Chicos! ¿Cómo están? En esta oportunidad los invitamos a hacer Jabón líquido casero, antibacterial. ¿Se animan?

Para hacerlo necesitamos:

      1 jabón de tocador o en pan (el que tengan en casa)

      1 rallador de cocina.

      Alcohol (si no consiguen pueden usar agua oxigenada).

      1 olla.

      1 embudo.

¡Manos a la obra!

a)   Cortamos la barra de jabón a la mitad y la rallamos.

a)   Ponemos a calentar 600 ml de agua y vamos agregando el jabón rallado. (¡SIEMPRE BAJO LA SUPERVISIÓN Y CON LA AYUDA DE UN ADULTO!)

a)   Revolvemos hasta que hierva y no queden partículas de jabón (Tiene que quedar homogéneo).

a)   Apagamos el fuego.

b)   Agregamos 4 cucharadas de alcohol o de agua oxigenada y revolvemos.

 a)   Para darle más suavidad, pueden agregar (si tienen en casa) 2 cucharadas de glicerina (opcional).

b)   Dejar enfriar un poco.

a)   Agregar una taza de agua a temperatura ambiente; si ven que está muy espeso todavía, agregar media taza más.

b)   Coloco el producto en el envase ayudándome de un embudo.

¡y listo para usar!

Es muy económico, ya que lo hacemos con cosas que tenemos en casa y rinde un montón!

Quiero ver fotos de ustedes haciendo jabón y lavándose las manos.

enviarlas a paopozzi.1981@gmail.com

¡Vamos que se puede! Los extrañooooo….

1º de mayo

Efemérides del 1º de Mayo

Realizar las actividades del cuadernillo de Efemérides (página 13 y 14)

"Día del Trabajador"

Leer el texto  y responder interrogantes. 

Agregar a las actividades del cuadernillo.

1. ¿Quién es el patrono de los trabajadores?

2.  ¿Qué cualidades tenía como persona?

3. Pegar una imagen de este Santo. Decorarla.

4. Encender una vela. Rezar su oración. Agradecer por los trabajos que a las familias le dan el sustento de cada día y pedir por aquellos que en esta difícil situación que estamos atravesando les resulta complejo poder trabajar.

"Aniversario de la Sanción de la Constitución Nacional"

Leer el texto de la página 14 del cuadernillo.

Realizar la actividad "Pasito a pasito".

FESTIVIDAD DE LA VIRGEN DE GUADALUPE

Observar el nuevamente el video que compartimos la semana pasada:

1) Responder.

a) ¿Dónde ocurre la historia de la aparición de la Virgen María? 

b) ¿En qué año sucedió este acontecimiento?

c) ¿A quién se le aparece?

2) Completar el siguiente crucigrama.

1)				__	__	M	__	__	__
2)		__	__	__	__	A
3)						R	__	__	__	__
4)				__	__	I	__	__	__
5)	__	__	__	__	__	A	__

Referencias:

1)¿Qué pedía la Virgen que se construyera en ese lugar?

2) Nombre de la prenda en la que quedó grabada la imagen de la Virgen de Guadalupe.

3) ¿Qué le llevó Juan Diego para que le crean?

4)¿Qué cargo eclesial tenía la persona que no le creía al indiecito?

5)Nombre del cerro en el que se apareció la Virgen.


3)  Elaborar un hermoso cartel bien colorido y con la frase que dicen los niños al principio del video:

MARÍA LLÉVANOS DE TU MANO A JESÚS

PARA DESCARGAR E IMPRIMIR LAS ACTIVIDADES HACER CLIC AQUÍ.

Actividades del 29 de abril

 29 de abril: "Día del animal"

Realizar las actividades del cuadernillo de Efemérides (páginas 11 y 12)

1. Leer y comentar a un adulto los textos (breve reseña y derechos de los animales).

2. Buscar noticias y realizar los comentarios. 

3. Responder la pregunta del cuadernillo.

4. Agregar a las actividades del cuadernillo:

Averiguar y escribir las respuestas. (en el cuadernillo o en hoja aparte y luego pegar en el mismo)

a) ¿Cuándo se celebra el Día Mundial del animal?

b) ¿En conmemoración a quién?

c) ¿Qué capacidad tenía esta persona?

¡Atención estas son las páginas del cuadernillo!

¡FESTIVIDAD DE LA VIRGEN DE GUADALUPE!

Hola familia:
                  Esperamos que estén todos muy bien!!!!
                 Aunque  este año no  podemos  acercarnos al Santuario de Guadalupe, en cada hogar podemos vivir la fiesta de María  con todo el fervor y el cariño posible.
                  Ella seguramente estará cerca de cada una de nuestras familias y nos ayudará a salir adelante de esta situación.
                  Les enviamos un afectuoso saludo y esperamos que les agrade el video.
             

Profes Adrián, Andrea y Daniela

MATEMÁTICA 3

CONOCEMOS NUEVOS NÚMEROS

¡LLEGAMOS AL  MILLÓN!

1) LEER  Y COPIAR O PEGAR EN LA CARPETA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

RECUERDA:

• Cuando trabajamos con números de 5 cifras, estamos en la decena de mil. Por ejemplo: 10.000: diez mil.

• Cuando trabajamos con números de 6 cifras, estamos en la centena de mil. Por ejemplo: 100.000: cien mil.

• Cuando trabajamos con números de 7 cifras, estamos en la unidad  de millón. Por ejemplo: 1.000.000: un millón.

• Se pueden DESCOMPONER números de forma SUMATIVA, es decir escribir el número como una suma según el valor de la posición.Por ejemplo: 345.789:  300.000 + 40.000 + 5.000 + 700 + 80 + 9

• También se pueden DESCOMPONER números de forma MULTIPLICATIVA, es decir escribir el número como una multiplicación de cada cifra  según el valor de la posición.Por ejemplo: 345.789: 3 x 100.000 + 4 x 10.000 + 5 x 1.000 + 7 x 100 + 8 x 10 + 9

PARA EJERCITAR EN FORMA ORAL:

ME DICTAN ALGUNOS NÚMEROS DE 6 Y 7 CIFRAS Y LOS ESCRIBO EN UNA HOJA BORRADOR.

ME ESCRIBEN ALGUNOS NÚMEROS  DE 6 Y 7 CIFRAS Y DIGO SU NOMBRE.

VOLVEMOS A LA CARPETA:

2) OBSERVAR LA CANTIDAD DE ESPECTADORES DE ALGUNAS PELÍCULAS VISTAS DURANTE ESTA CUARENTENA Y RESOLVER.

PELÍCULA	ESPECTADORES
LA BELLA Y LA BESTIA	1.920.000
MOANA	386.000
LOGAN	826.000
NIEVE NEGRA	1.480.000
UN JEFE EN PAÑALES	415.000
LEGO BATMAN	560.000
LA LA LAND	681.000

3) ESCRIBIR EN LETRAS LA CANTIDAD DE ESPECTADORES DE LEGO BATMAN, UN JEFE EN PAÑALES Y LA BELLA Y LA BESTIA.

4) SUBRAYAR CON AZUL LA PELÍCULA MÁS VISTA Y CON ROJO LA MENOS VISTA.

5) ORDENAR LAS CANTIDADES DE ESPECTADORES DE MENOR A MAYOR.

6) DESCOMPONÉ EN FORMA SUMATIVA Y MULTIPLICATIVA LA CANTIDAD DE 

ESPECTADORES DE LA PELÍCULA MOANA.


HAZ CLIC AQUÍ PARA DESCARGAR E IMPRIMIR LAS ACTIVIDADES.

Actividades

Actividades para realizar a partir de las fábulas populares observadas.

1-Escribir el titulo de cada una de las fábulas que te muestra el video.

2-Observar las veces que sea necesario el video y responder:

¿Qué tienen en común  los personajes de cada una de las fábulas?

¿Qué aparece al final de cada una de ellas?

3-Una vez de lo contestado anteriormente completar lo siguiente:

Lo observado en el video son…………………………………………………..

Las ……………………………………………….. son narraciones breves que buscan dejar una enseñanza o ………………………………………En general están protagonizadas por ………………………..que representan diferentes conductas humanas positivas o negativas.

4-Elegir una de las fábulas del video y realizar lo siguiente:

Responder:

a-¿Cuáles son los personajes de esa fábula?

b-¿Cuáles son las actividades humanas positivas y negativas que ves en cada uno de ellos? (mencionar el personaje y la actitud que tiene especificando si es positiva o negativa).

5-Elegir el personaje que más te guste en la fábula seleccionada  y completar:

Elegí este personaje porque…………………………………………….

Sus rasgos físicos son (Por ejemplo: grande, con bigotes ,etc)………………………………………….

Contar si tiene habilidades especiales (Por ejemplo, la velocidad)……………………………….

¿Qué características humanas tendría tu personaje en la fábula?(Encerrarla con color)

INGENUO/A-ASTUTO/A-SOBERBIO/A-HUMILDE-EGOÍSTA-VALIENTE-TEMEROSO/A-RESPONSABLE-IRRESPONSABLE-GENEROSO/A-PACIENTE-IMPACIENTE-PROTECTOR (Podes agregar otra u otras características si lo necesitas).

         6-¿Ya están las respuestas anteriores?......

Ahora escribí la descripción del animal que elegiste teniendo en cuenta las respuestas de la actividad Nº …..

       7-Elegir a un miembro de tu familia y contarle una de las fábulas del video…No te olvides de decirle la moraleja que nos deja y si la persona conoce una fábula que te la cuente.

Recordar que las actividades deben copiarse y resolverse en la carpeta.                                                   

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La representación de la Tierra

La representación de la Tierra

1. Responder. (la idea que tengan o lo que ustedes piensen):

¿Cómo o con qué representamos a la Tierra?

 2.Observar este video sobre la Tierra y su representación.

3. Luego de mirar el video, responder.

a- ¿Qué forma tiene la Tierra?

b- ¿A qué figura geométrica se asemeja?

c- ¿Qué es la escala de un mapa?

4. Visualizar la superficie de la Tierra en su forma real y luego en forma plana.

Definimos.

¿Qué son las escalas? Los planos y los mapas incluyen elementos dibujados en un tamaño más pequeño que el que tienen en la realidad. La escala es la relación que existe entre el tamaño real de la porción del territorio elegido y el tamaño en que este territorio fue dibujado en el papel.

Los mapas

Definimos

¿Qué son los mapas? Los mapas son representaciones gráficas de porciones extensas del territorio.

1. Observar los videos.

2.Luego responder las siguientes preguntas.

a) ¿Qué son los límites?

b) ¿A qué se denomina mapamundi? ¿A qué se deben sus diferentes colores?

c) ¿Qué es un mapa político?

d) ¿Qué es un mapa físico? ¿Qué muestra este tipo de mapa? ¿Cómo lo representa?

e) ¿Qué representa un mapa demográfico?

3. Recortar y pegar o dibujar dos tipos de mapas. Por ejemplo: un mapa político de Santa Fe, Argentina o el lugar que vos elijas y otro físico del lugar que vos prefieras.